学生出卷考老师校长也参加！北京市十一学校期末考试题火出圈
发布时间:2025-03-21 06:48:43 | 次浏览
在离学校最近的肯德基吃疯狂星期四，以下哪些是真正出现过的产品和其对应的价格?
在一堂课上，您正在认真讲课，突然一名学生举手问:“老师，您有没有什么感情经历啊?”您会以何种方式幽默化解学生的好奇心?又会利用何种方式转移学生注意力并恢复课堂秩序?
2024年12月31日，十一学校迎来了第十四个狂欢节。今年的狂欢节，学生已经不再满足于决定老师当天的装扮，而是在期末考试到来之际，也同样为老师们安排了一场“期末考试”。
学生变身“考官”，面向全校学生征集试题，精心研制出一份“十一学校教师综合素养题”，来看看老师是否能做一名合格的“十一学生”。
考场纪律那是相当严格：全球2000余位校友在线云监考，考试迟到、未经过安检进入考场、携带与考试相关的物品等违纪行为会被警告......
想放水？绝对不可能：无故缺席考试的“考生”会被“全网通报”要求补考，成绩不理想的“考生”还会被约谈......
“无故缺席本次考试的老师，经考务办公室讨论决定：特为考生提供一次补考的机会，请考生看到本通知后，于2125年12月31日到远翥楼九层第一考场进行补考。”
这些题目既有考察老师对体育、艺术、文学、游戏等领域热门话题的了解程度的，比如Apple Music 公布的2024年度中国大陆最热歌曲榜单中，周杰伦的哪首歌曲获得第一名?首次播出在 2000年前的动画作品有哪些？《英雄联盟》中的射手英雄是谁？
也有考察对学生视角下的校园生活的了解程度的，比如学校食堂二层新出了哪些食物？学校附近商场里有几家奶茶店？十一学校艺术楼几层与远翥楼联通?
同时还有对网络热梗的熟悉程度的，比如“独脚东北虎”是去年中考哪一学科的梗？
好家伙，如果老师不足够了解学生的校园生活，不关心他们平时热议的话题，不上网冲浪的话，这些问题还真回答不出来啊！
当然了，考试题目中也包括对老师的“灵魂拷问”，比如被学生问情感问题的时候该怎么回答？为什么选择当老师？
一直以来，十一学校都以其自由、开放、包容的教育理念，成为很多人的“梦中情校”。学生敢于出题、老师乐于参与，这些也正是这种教育理念结出的果。
狂欢节当天，已退休五年的李希贵校长得知了教师综合素养考试一事后，说道“这是十一学校变革路上的一个重要里程碑”。
北京十一盟校战略顾问沈祖芸老师介绍，学校设立狂欢节的目的就是“促进师生关系”。围绕这一目标，学校从2011年开始，由学生决定老师当日的装扮就成为狂欢节的固定要素，年级里的每一位老师要经过学生的说服沟通穿上特定的装扮。
随着促进师生关系的目标越来越明确，学生“折腾”老师的花样也就越来越多，比如每年都会有需要排长队的最热门的游戏，像真人抓娃娃机、真人桌上足球、真人打地鼠等，此时如果哪位同学能拉到一位老师共同参与，就可以免排队直接走快速通道。
而今年新增的“学生出题考老师环节”，更是把促进师生关系的目标推向了新高度。
每年新学期开学初，十一学校就会公布狂欢节的主题，目的就是为了便于各个学科能搭载狂欢节主题设计学习任务，从年级到社团各个关乎学生成长的关键场景能以狂欢节为闭环点进行逆向教育链条设计。
因为要让老师有意愿按照学生的设计装扮自己，所以这成了语文老师培养学生说服力和沟通表达的重要载体；万花筒是如何演化的、原理是什么，科学老师又开发了很多有意思的学习任务；所有老师的装扮都需要设计、制作，这样技术领域的服装设计课程又有了用武之地......
而新增的“考“老师的内容，从命题研制、到说服“考生”、到与正式考试标准对齐、到阅卷和试卷分析、最后到舆情把握等，整个过程有百余名学生参与，体验了命题者、考务官、媒体人、沟通者等不同角色身份的思维方式和工作方式。
不仅学生玩得开心，就连家长也直呼“看直播笑疯了”！“考前疯狂一下更利于身心健康”。
确实，任何场景、任何关系里，有时都可以来一场角色互换的创造，老师和学生当然也是如此。
在角色互换里，也许会带来更多的洞见、启发、创新。老师在接受学生出题考试的过程当中，有的为自己获得了高分而骄傲，因为这是对亲密师生关系的肯定；有的开始反思原来自己还不够了解一个个具体的学生......
从狂欢节当天学生决定老师的装扮，到学生变“考官”，考察学生视角下的老师的综合素养，不得不说，十一学校真的是太会“宠”学生了。
而“宠”的背后，也是教育本质的回归。正如李希贵校长在书里写的那样——把孩子们当做活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等的氛围，让老师和学生在校园里自由呼吸，教育就不会有多少问题。
就想问问，有些“明星”我不认识，也不想认识，它会影响我的正常教学吗？因为我也曾经是教师(现在退休了)，我认为教师的知识量也是有限的，特别是那些知识面相对偏窄的学科。而且那些跨学科的知识掌握度如何，谁能讲的清？这种考试在实际教学中没有意义，只能作为那些乐于整老师的人手中的依据罢了。
目前十一学校的毕业生就业或者事业发展的如何？可以跟踪研究这种教育环境培养的学生发展情况，和普通中学毕业生就业和事业发展加以比较，以便找到更有利于学生发展的教育教学方式，把好的方式加以推广。
